Друга половина 20 в. ознаменувалася великим технологічним ривком науково-технічного прогресу. Поява у середині 20 в. електронно-обчислювальнихмашин-компьютеров відкрило нові можливості обробки інформації і управління.
Соціальне значення комп'ютерів перших поколінь полягала щодо можливості автоматизації інтелектуальних функцій людини. Застосування комп'ютерів для обчислювальних завдань і особливо рішення управлінських проблем різко змінило ситуацію. Створення обчислювальних комплексів дзеркально відбивало жорстко централізовану структури управління нашій країні. Обчислювальний комплекс організували отже споживач «обслуговувався, пристосовувався,подгонялся» щодо нього, а чи не навпаки.
Другий технологічний ривок – це успіхи у мікромініатюризації, нанотехнологіях – дозволив створити персонального комп'ютера.
Третій технологічний ривок у минулому столітті – створення новітніх коштів телекомунікацій, мереж, і мережевих методів передачі. Поява мереж передачі різної труднощі й рівня, включаючи створення «Світовий павутиння» – Інтернету, створило принципово нове середовище – глобальний інформаційний простір без географічних меж. (1)
Під інформаційними ресурсами розуміється комплекс відповідних інформаційних систем, аналізовані, насамперед соціально-економічних рівнях описи застосування.
Інформаційні ресурси грають величезну роль в усіх галузях діяльності, головне у здоров'я людини.
Сьогодні очевидно, що хвороба легше лікувати за досить ранньому її виявленні. І тому необхідно постійний моніторинг фізичного стану. Вочевидь, що традиційні методи обстеження зажадають що у моніторингу дуже багато лікарів, але це дуже складно й дорого. Але сьогодні відомо кілька комп'ютерних (програмних) методів діагностики, які дозволяє вирішення цього питання.
Одне з методів передбачає введення в комп'ютер інформації про проведених аналізах і вимірах людини: температура тіла, артеріальний тиск, вагу, частота пульсу, параметри крові й т.д. Водночас у комп'ютер вводяться і висуваються додаткові відомості, такі як «почервоніння горла», «збільшенілимфоузли» та інших. Також вводяться значення віку і її зростання людини. У комп'ютері ведеться база даних [>1]болезней, у якій описані всі ознаки кожної хвороби. Програмне забезпечення, з урахуванням даних про людину, виробляє пошук через базу видає інформацію про хворобах, котрим характерні дані ознаки.
Проведення аналізів сьогодні автоматизовано, що дозволяє як не залучати до цієї роботи лаборантів, а й отримувати результати у цифровій електронній формі відразу ж передавати в комп'ютер.
Отже, сьогодні створено передумови для автоматичного обстеження людей попередньої діагностикою. Лікарі мають лише займатися неоднозначними питаннями, які вимагають нетрадиційного підходу. Інакше кажучи, інформаційні технології знімають зі фахівців рутинну роботу, що вимагає чимало часу.
Проводити обстеження людини, можна навіть, якщо він перебуває поза стінами лікувального закладу. Досить прості устрою дозволяють вимірювати різні характеристики стану чоловіки й передавати їх за Internet лікаря. Така можливість зовсім дозволяє істотно змінити критерії і життя багатьох – тепер можна жити далеко від обласних центрів - і отримувати необхідне медичного обстеження. (2)
Сьогодні чимало фахівці дійшли висновку, що використання електронних носіїв під час карток і виписуванні рецептів може помітно поліпшити якість обслуговування і скоротити відсоток лікарських помилок. Але втілення цих ідей у життя буде повільним і дорогим процесом. Причому навіть країнах із високий рівень комп'ютеризації.
Тепер роль освіти у світі початку й економіці набула якісних змін – освоєння, й застосування їх величезних накопичених знань вимагають якісно високого рівня освіти практично всіх працівників. Подальший розвиток передбачає дедалі більше використання інтелектуальних здібностей всього суспільства. Систему освіти України шукає і знаходить адекватні відповіді це завдання – перехід до масової індивідуальному освіті. І базисом, які забезпечують розв'язання проблеми, стали інформаційні технології.
Для підготовки кваліфікованого фахівця не досить 15 років безперервної освіти – після 10–12 років навчання у школі, і 5–6 років навчання у університеті потрібно ще 2–3 року занять в аспірантурі, бізнесі-школі чи магістратурі. Затим цього – безперервне вдосконалення на курсах, у спеціальних школах і університетах. Потреба фактично безупинному освіті пов'язані з деякими особливостями сучасного розвитку людства:
§ Накопичено величезні знання, освоєння яких чимало часу;
§ Висока швидкість появи нових знань малий період втілення цих знань у конкретні вироби і технології. Впроваджені нові методи лікування й механізми кілька років вживають нові. Вочевидь, що повноцінне використання нових рішень вимагає нової навчання.
Людина навчається все життя. Сьогодні приблизно п'ята частина професійних знань взагалі він отримує систему освіти. Інші ж 80% знань й усе свій «виробничий досвід» він одержує самостійно робочому місці, зокрема і за взаємодії із колегами, партнерами, конкурентами. Важливою складової процесу навчання є конференції, наради, ні з іншими підприємствами. Усе це робити вIntert. Вважається, що московський спеціаліст зобов'язаний навчатися не рідше ніж кожні півтора року тюремного, т. до. цей період попередні знання застарівають. На жаль, у Росії відсутні розуміння й практика постійної підготовки й практики постійної підготовки й перепідготовки фахівців. Такий стан істотно обмежує перспективи розвитку й суспільства.
На сьогодні уВУЗах є безліч програм, які спрощують роботу багатьох підрозділів. Можна вказати такі широко застосовувані програми:
§ «абітурієнт», допомагає відібрати найдостойніших кандидатів навчання;
§ «деканат», полегшує повсякденну роботу з студентами;
§ «стипендія», проводить розрахунки контроль виплати стипендії;
§ «бухгалтерія», допомагає вести бухгалтерський облік університету.
Існує безліч форм навчання, серед яких окреме місце посідає дистанційну освіту.Студенту відправляють завдання через Internet на сесію і самим чином студент відправляє назад готові роботи. Ця система найзручніша людям, що у віддалених районах від освітнього закладу і дозволяє зберегти як час навчання, а й кошти.
Зараз склалася система управління, що складається з міністерств та і яку очолюють прем'єр-міністром. Встановлено завдання, зумовлені урядом, і навіть на методи вирішення з завдань. Зрозуміло, і розподіл функцій гілки влади. На розв'язанні цих питань сьогодні потрібно занадто чимало часу, покупців, безліч коштів. Донедавна потрібна була нові методи і засоби управління. Ці цифри знайшли – широке використання Internet та інших інформаційних технологій.
Серед сили-силенної функцій, розв'язуваних державними органами, можна назвати найважливіші:
§ Прийняття рішень з урахуванням наявну інформацію;
§ Фундаментальна обізнаність із платниками податків;
§ Фундаментальна обізнаність із іншими органами влади, зокрема нижче, й вищестоящими.
Задля більшої ефективнішої роботи уряду сьогодні застосовуються різні IT – рішення, насамперед Internet. Технологічною основою системи «в уряді» є портал – кілька пов'язаних між собою сайтів. Ці сайти належать міністерствам й відомствам, і навіть окремим членам кабінету міністрів.
Портал дозволяє вирішувати різні завдання:
§ Здійснювати зв'язок між державними органами, наприклад проходження певного проекту через різні служби;
§ Прямо звертатися народу, виставляючи і питання пропозиції з сайту;
§ Організувати обговорення важливих є питань;
§ Здійснювати спілкування з народом електронною поштою;
§ Здійснювати виступи у Internet ключових постатей адміністрації;
§ Проводити опитування.
Щоб портал міг виконати цих функцій, необхідно забезпечити виконання таких вимог щодо нього:
§ Сайти системи мали бути зацікавленими захищені від несанкціонованого доступу;
§ Інформація повинна з'являтися з сайту з мінімальними затримками після ухвалення рішення про її публікації;
§ Повинна відбиватися всю інформацію, призначена для публікації, з мінімальним впливом чиновників різного рангу. (4)
Інформаційні ресурси забезпечують також комфорт і безпека для таких людей. Інформаційні технології, які з рахунок гнучкою логіки, реалізованої комп'ютерними пристроями з сучасним програмним управлінням, дозволяють якісно змінити обладнання будинку і технічні характеристики автомобіля, літака, судна. Тепер будинки і машини і їхні окремі елементи (наприклад, систем опалювання удома чи підвіска автомобіля) отримали власний мікрокомп'ютер та найздібніші приймати рішення, які забезпечують підвищення комфорту та безпеки. Одночасно економиться енергія і наноситься менший шкоди навколишньому середовищі.
Підвищення продуктивність праці (шляхом застосування інформаційних технологій у виробництві) дозволило вивільнити людині час.Появившееся вільний час потрібно було заповнити новим дозвіллям, новими розвагами. І інформаційні технології запропонували й тут свої рішення. Разючі зміни відбулися улаштуванням дозвілля:процессорние устрою стали гідними партнерами у різних іграх, від дуже простих, наявних навіть у стільникових телефонах, до логічно складних з чудовою графікою і звуком в потужніших комп'ютерів і ігрових приставки. А поширення Internet дозволило організувати нових форм проведення часу, у яких втягується відразу безліч людей. Змінилися засоби інформації: вони стали оперативними, інформаційними, видовищними і цікавими.
Роль засоби інформації (ЗМІ) у житті сучасної суспільства важко переоцінити. Сьогодні очевидно, що залишаються наймогутнішим засобом на населення, дають можливість донести її до всіх різних відомостей при мінімальної вартості. А питання якості і об'єктивності інформації залежить від багатьох суб'єктивних обставин. Сьогодні технічні можливості ЗМІ дозволяють реалізовувати різноманітні форми й фізичні методи подання. Але також, що у найближчим часом очікується її подальшого розвитку технічних і програмних засобів, здатних істотно змінити форму уявлення та кошти доставки ЗМІ.
Істотно вплив інформаційних технологій в розвитку засобів спостерігається вже щодо давно – з середини 70-х. На той час газет і журналів нарощували тиражі, збільшували редакції, розширювали кореспондентську мережу.Виигривали великі багатопрофільні видання, здатні надати інформацію широкого кола читачів. Великий тираж дозволяв знизити питомі витрати на видання.
Проте інформаційні технології скоротили транзакційні витрати на випуск газет та журналів: верстка і підготовка номери стали проводитися за комп'ютерами безпосередньо авторами і редакторами. Штат редакції скоротився багаторазово. Стали набагато простіше відносини з друкарнею – комп'ютерна підготовка видання кілька разів скоротила як час друку, і видатки його проведення.
Нині відбуваються подальші зміни умов праці над ринком ЗМІ: телебачення почало доступно всім, приносячи до будинку інформацію швидше, більше й на більш зручною формі, ніж будь-яке друковане видання. Тому журнали та газети почали змінювати основних напрямів своєї роботи: замість коштів доставки оперативної інформації, вони стають аналітичними виданнями, сполучення яких мають мати необхідні ілюстрації, знімки, графіки, таблиці. У цьому форма подачі матеріалу мусить бути звичної для сучасної людини, сприймає телебачення з безліччю відеоматеріалу як основне джерело інформації.
Вирішити ці завдання лише з використанням цифрових коштів обробітку грунту і передачі: цифровий фотографії і мобільних коштів передачі, програмних продуктів, дозволяють обробляти більше об'ємів даних, і навіть засобами колективної роботи з документами. (3)
У будь-якій професійної діяльності зараз інформаційні ресурси грають величезну роль. Нині є величезна вибір різних програмних продуктів, відповідальних майже всі вимоги. Створення ефективних професійних програма дозволяє підвищити продуктивності праці фахівців і скоротити кількість персоналу. У цьому підвищується швидкість обробки інформації та її достовірність, що необхідне ефективного планування та управління.
